Публикации по теме «Применение технологий» (1801-1820)
Учебник Виленктн Н.Я. и др. Математика 6 класс.
С детьми 3-4 лет можно не только проводить простые опыты, но и ухаживать за огородом на окне.
Применением современных образовательных технологий в экологическом образовании детей дошкольного возраста.
На особенности певческого голоса оказывают влияние многочисленные объективные и субъективные причины. И в большинстве методических работ подчеркивается, что специфика звучания детского голоса связана главным образом с особенностями анатомии и морфологии детской гортани. В доказательство приводятся примеры, подтверждающие зависимость типа голоса от размеров голосовых складок и гортани в целом: чем ниже голос, тем больше гортань. Однако известны и исключения из этого правила: знаменитые теноры Карузо и Собинов имели басовые размеры голосовых складок. Значит, причины определенного тембрового звучания голоса кроются еще в чем-то другом, кроме особенностей анатомической структуры гортани.
Совершенствование педагогического мастерства. Формирование профессиональных компетенций педагогических работников. Развитие личностной культуры и усиление творческого потенциала педагогов, направленного на повышение качества образования и активное освоение инновационных технологий в процессе обучения и воспитания обучающихся.
Роль педагога в исследовательском обучении дошкольников.
В основу программы положена теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) отечественной школы Г. С. Альтшуллера. Цель программы. Цель: развитие творческих способностей детей, неординарного мышления; формирование умений решать открытые, в том числе и изобретательские, задачи и создавать творческие продукты. Задачи: 1) продолжить знакомство обучающихся с основами Теории Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ), объединяющей три системы: природа, техника и человек; 2) воспитывать интерес к собственному творчеству, к поиску рациональных решений; 3) создать условия для развития творческой личности.
Каждый, кто работает в области образования, сталкивался с мониторингом успеваемости. Чтобы упростить расчёты таких величин, как % успеваемости, % качества знаний, % степени обученности, я написал простенькую программу.
